добрый день!x
Didaktikk er undervisningens hva, hvordan og hvorfor.
Normativ og analytisk didaktikk.
Normativ
Idealer, prinsipper, innhold, fremgangsmåter.
Analytisk
Erfaringer og observasjon av hva som skjer i klasserommet under undervisninger.
Oppgaven løste vi ved bruk av "The Brain", et tankekartprogram som vi organiserte diskusjonene og informasjonen i.
Det er mange definisjoner av hva didaktikk er.
Jank og Meyers om didaktikkens sider:
- Hvem skal lære seg
- Hva skal man lære seg
- Med hvem skal man lære seg
- Hvor skal man lære seg
- Hvordan skal man lære seg
- Gjennom hva skal man lære seg
- Hvorfor skal man lære seg
- For hva skal men lære seg
Generell definisjon av didaktikk:
- Undervisningens hva, hvordan, hvorfor.
Didaktiske relasjonsmodeller
Didaktiske relasjonsmodeller er veldig viktig i dagens didaktikk, og dekker mye om hva didaktikk egentlig er.
- MÅL
- FORUTSETNINGER
- INNHOLD
- ARBEIDSMÅTER
- VURDERING
Praktisk huskeliste er ofte greit, og kan hjelpe i undervisningen!
- Velg mål for økten
- Lag konkrete læringsmål / delmål
- Velg fagstoffet du vil bruke
- Hvilke grunnleggende ferdigheter kan integreres i undervisningen
- Aktuelle arbeidsmåter? Hvilke overveielser gjør du?
- Tilpasset opplæring?
- Vurdering? Kriterier for måloppnåelse.
Denne listen dekker mange fine punkter det kan være fint å tenke på under en undervisningsøkt. Ved å tenke på alle disse, tror jeg at undervisningen blir mer meningsfylt, og generelt sett bedre, kontra om jeg for eksempel skulle gått inn i en undervisning uten noen plan i det heletatt. Personlig har jeg erfart, at jo dårligere men er forberedt, jo mer usikker er man. Dette merker elevene, og det blir dårligere arbeidsro, noe som igjen fører til en dårligere økt, med tanke på kunnskapen elevene sitter igjen med.
До свидания.
Erfaringer og observasjon av hva som skjer i klasserommet under undervisninger.
Oppgaven løste vi ved bruk av "The Brain", et tankekartprogram som vi organiserte diskusjonene og informasjonen i.
Det er mange definisjoner av hva didaktikk er.
Jank og Meyers om didaktikkens sider:
- Hvem skal lære seg
- Hva skal man lære seg
- Med hvem skal man lære seg
- Hvor skal man lære seg
- Hvordan skal man lære seg
- Gjennom hva skal man lære seg
- Hvorfor skal man lære seg
- For hva skal men lære seg
Generell definisjon av didaktikk:
- Undervisningens hva, hvordan, hvorfor.
Didaktiske relasjonsmodeller
Didaktiske relasjonsmodeller er veldig viktig i dagens didaktikk, og dekker mye om hva didaktikk egentlig er.
- MÅL
- FORUTSETNINGER
- INNHOLD
- ARBEIDSMÅTER
- VURDERING
Praktisk huskeliste er ofte greit, og kan hjelpe i undervisningen!
- Velg mål for økten
- Lag konkrete læringsmål / delmål
- Velg fagstoffet du vil bruke
- Hvilke grunnleggende ferdigheter kan integreres i undervisningen
- Aktuelle arbeidsmåter? Hvilke overveielser gjør du?
- Tilpasset opplæring?
- Vurdering? Kriterier for måloppnåelse.
Denne listen dekker mange fine punkter det kan være fint å tenke på under en undervisningsøkt. Ved å tenke på alle disse, tror jeg at undervisningen blir mer meningsfylt, og generelt sett bedre, kontra om jeg for eksempel skulle gått inn i en undervisning uten noen plan i det heletatt. Personlig har jeg erfart, at jo dårligere men er forberedt, jo mer usikker er man. Dette merker elevene, og det blir dårligere arbeidsro, noe som igjen fører til en dårligere økt, med tanke på kunnskapen elevene sitter igjen med.
До свидания.
